04 Sep
04Sep

EMENTA

O Componente Curricular de Arte trabalha para atribuir sentido para o saber e para o saber fazer em decorrência resultante do mecanismo reflexivo e autorreflexivo que tem o som e a imagem como desencadeadoras de processos expressivos e perceptivos que dialogam entre si e se apropriam de técnicas e contextos multidisciplinares. O componente visa promover a manifestação do potencial das/os discentes para que desenvolvam e façam livre uso de suas competências sensoriais, estéticas, éticas e humanísticas, dando lugar a uma cultura onde o conhecimento não se dá dentro de um processo mecânico e desconectado, mas sim por meio das relações homem-mundo e numa constante observação, invenção e reinvenção da realidade. (PPC)

OBJETIVOS:

  • Conhecer as linguagens artísticas, suas diferenças e similaridades por meio das percepções auditivas, visuais, táteis, corporais, sensoriais e imaginativas potencializadas no exercício individual e coletivo das experiências artísticas.
  • Apropriar-se dos saberes estéticos, sensíveis, técnicos e culturais da linguagem artística produzindo materialidades como resultado de diálogos com as realidades pessoal, social e cultural.
  • Apropriar-se das próprias potencialidades e colocá-las a serviço das construções individuais e coletivas de forma ética, crítica e colaborativa.
  • Estimular a produção artística como meio de expressão e percepção de si e do outro, pautado na liberdade criativa e tendo a subjetividade como perspectiva prática de emancipação humana.




SEMANATEXTOENTREGA
1Recepção das/os estudantes
não
2- Acolhimento 
-Apresentação
- Combinados pedagógicos
- profe-rosa.com
vídeo e carta
3- Desafio de artistas
- História da Arte (mulheres em movimento) - Movimentos sociais e lutas das mulheres: Guerrilla Girls | Grafiteiras Brasileiras | Movimento dos Atingidos por Barragens (MAB) e as Arpilleras | Articulação Nacional das Mulheres Guerreiras da Ancestralidade (ANMIGA)  | Marcha das Mulheres Negras | Marcha das Margaridas
- Semana de Valorização das Mulheres que fizeram história (Lei nº 14986/24)
cartaz e meme
4- História da Arte e fazer coletivo nos movimentos sociais
- Mulheres que fizeram e fazem histórias
- Diferentes bases epistemológicas
não
5- Desafio de artistas | Jogo
- História da Arte – O que é?
- Marcadores históricos, identidade e cultura 
não
6- Desafio de artistas | Jogo-
 História da Latino Americana
- Marcadores históricos, identidade e cultura 
- Diferentes bases epistemológicas
- Produção audiovisual: Documentário
não
7- Desafio de artistas  | Jogo
- Mediação colaborativa- Audiovisualidades
- Produção artística: Curta metragem
não
8- Desafio de artistas  | Jogo
- Exibição das produções artísticas: Curta metragem
- Apreciação e análise estética audiovisual
sim
9- Desafio de artistas  | Jogo
- Autoavaliação
sim
10- Jogo colaborativo 
- Desafio de artistas
- História da arte – retomada-
 [sábado letivo]
não
11
- Desafio de artistas  | Jogo
- Arte contemporânea e pluralidade
- A Arte e a cultura
não
12
- Desafio de artistas  | Jogo
- Experiência estética e saberes plurais
- Arte e política
- Luta contra as opressões: racismo, sexismo, LGBTfobia
- Como produzir um Fanzine
não
13
- Desafio de artistas  | Jogo
- Experiência estética e saberes plurais
- Como a arte mobiliza o cotidiano?
- Oficina de zine
sim
14- Arte e política
- Gênero e sexualidade: o papel no NUGS no IFSP
- Evento do NUGS na Brasital
não
15- Desafio de artistas  | Jogo
- Artistas indígenas e pautas emergentes
sim
16- Desafio de artistas  | Jogo
- Arte indígena 
- Culturas e saberes multirreferenciais
- Gravura
não
17- Desafio de artistas  | Jogo
- Artistas indígenas e pautas emergentes
- Arte indígena: Culturas e saberes multirreferenciais
- Tipos de Gravura
não
18- Desafio de artistas  | Jogo
- Artistas indígenas e pautas emergentes
- Arte indígena: Culturas e saberes multirreferenciais
- Oficina de Gravura
sim
19- Desafio de artistas  | Jogo
- Arte afro brasileira e africana
- Saberes plurais e afrocentrados
- Negritude e branquitude na construção do imaginário coletivo
não
20- Desafio de artistas  | Jogo
- Afrocentricidade
- Diáspora - Raça e racismo 
AmarElo – É Tudo Pra Ontem | Emicida
não
21- Desafio de artistas  | Jogo
- Arte afro e indígena
- Narrativas plurais
- Autoavaliação
sim
22- Desafio de artistas  | Jogo
- Arte, tecnologias e mundo do trabalho
- Processos de produção, acesso, circulação e consumo de arte
- [2º semestre]
não
23- Desafio de artistas  | Jogo
- Arte digital
- Arte interativa 
- Vídeo minuto 
- Videoarte 
- Fotografia
não
24- Desafio de artistas  | Jogo
- Fotografia e perspectiva
- Arte, rupturas e subversão técnica e estética
não
25- Desafio de artistas  | Jogo
- Arte digital
- Arte interativa
- Vídeo minuto 
- Videoarte 
- Fotografia
não
26- Campus Aberto à Comunidade
- [sábado letivo]

27- Desafio de artistas  | Jogo
- Vídeo minuto - Videoarte - Instalação artística - Performatividade artística 
sim
28- Desafio de artistas  | Jogo
- Arte e subversão técnica  
- Rasuras nos processos criativos: borrões e abstrações
não
29- Desafio de artistas  | Jogo
- Hipertextualidade artística
- Arquiteturas do saber estético
não
30- Desafio de artistas  | Jogo
- Manifestações artísticas e culturais
- [fechamento do bimestre]
sim
31- Desafio de artistas  | Jogo
- Experiência estética
- Manifestações artísticas e culturais
- Saberes locais
não
32- XIII Jornada da Produção Científica e Tecnológica/XVI CIPATEC
não
33- Desafio de artistas  | Jogo
- Educação patrimonial
- Patrimônio material e imaterial
- Arte, museus e expografia
não
34- Desafio de artistas  | Jogo
- Arte de rua- Arquiteturas e comunidades
não
35- Desafio de artistas  | Jogo- Arte de rua- Arquiteturas e comunidades

36- Desafio de artistas  | Jogo
- Saberes patrimoniais, culturais
- Museografia e exposições
- Território e arquitetura comunitária
seminário
37- Desafio de artistas  | Jogo
- Saberes patrimoniais, culturais
- Museografia e exposições
- Território e arquitetura comunitária
seminário
38- Desafio de artistas  | Jogo
- Saberes patrimoniais, culturais
- Museografia e exposições
- Território e arquitetura comunitária
seminário
39- Desafio de artistas  | Jogo
- Pluralidade
- Multirreferencialidade
não
40- Diálogos necessários para encerrar
- Avaliar é preciso 
sim
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